若兰嘟囔了一句“知道了”，一溜烟窜到自己位置上坐下了。
楚泽也走进课室。走到自己座位边上的时候，他犹豫片刻，看看自己依然在呼呼大睡的同桌那一蓬金杂草似的头顶，蹑手蹑脚地坐下了。
指针很快指向八点半，班里的同学已经到了个七七八八，吵吵嚷嚷地开始交作业——或者抄作业。楚泽作为插班生并没有这样的烦恼，百无聊赖地趴在桌子上，又开始例行自愈自己破损的精神图景。
他的精神图景是一片草坡，坡上长满一簇簇会发光的小花朵。沿着草坡缓缓朝下走是水流温和的小河，河边铺着星星点点未融化的积雪，河流交互环绕，导师曾告诉他这条河流是一圈莫比乌斯环的形状。
精神图景是一个向导心灵的地图，内涵与个性的象征，精神图景越恢弘广阔，就意味着向导的精神力量越强。他这样的精神图景——虽然应该是受创后的——格局太小气了，评预备三席向导绰绰有余，但是离他的学生证上的预备二席评价还是有所距离的。
他走到河边蹲下，手慢慢伸进柔和发凉的水流中。四周寂静无声，听不到花开，听不到雪落，也听不到水流的声音。
草坡象征辽阔的胸襟，河流象征无限的温柔，发光的花朵象征希望与理想，未融化的积雪象征高洁……和他的性格一点也不相像。他真想知道自己以前的精神图景是什么样的，为什么即使受了重创，依然能让导师给予他预备二席的评价。
他叹了口气，将手从河水中抽出来，水从他手上滴落入河里，依然是沉默无声的。他刚准备离开自己的精神图景，却听见一声清晰的尖啸贴在耳边擦过。
那样的声音即使细微，在大片的沉默中却也足够明显了。楚泽猛然回头，眼前却依然是温吞沉默的河流，仿佛那声脆鸣是他的错觉。他等了半晌，依然没能等到那声音再度响起，有些失落地垂下头去。就在那一刹那，更加嘹亮、更加凄厉的鸣响贴在他耳畔呼啸而过，震得他浑身发颤。
他睁大了眼睛。
柔和的河流深底，掠过一道巨大的火红色虚影。
楚泽头一回做了噩梦一样，从自己的精神图景里被惊醒。他猛地从课桌上支起自己的身体，像溺水获救的人一样大口大口地吸气，额头上冷汗涔涔，心脏乱跳。
刚才那是……什么东西？
他以前从来没有在自己的精神图景里见到过这种玩意儿！
等他平复了呼吸、稳定了情绪再去回想自己刚才看见的影子是什么模样，却发现自己已经完全记不清楚了。他不死心地再回到自己的精神图景里去，试图寻找那个神秘的影子，精神图景却一如往日的沉默而平静，仿佛刚才那惊鸿一瞥完全是他无中生有的幻觉。
楚泽一无所获，悻悻而归。等他睁开眼睛，却发现班主任正站在他桌前，敲了敲他的桌子：“这位新同学……你就是今年插班过来的楚泽同学吧？”
楚泽茫然地点了点头。
“你刚才进入自己精神图景了？”
“呃……是的？”楚泽又点了点头。
“在没有导师看护的情况下，以后最好不要这样做。”班主任扶了扶眼镜，和颜悦色地劝告他。“未毕业的向导精神系统非常不稳定，自己乱来很容易出现意外。你以后如果想进精神图景，最好在导师或者成熟高席向导的看护下进行。”
楚泽刚想为自己辩护，告诉班主任自己以前都是这么独自进入精神图景的，从来没有出现过意外。可是话到了嘴边，他忽然想起自己刚刚才遭遇的那个影子，又哑了火，只能在班主任的注视和同学们异样的目光中，尴尬地点头答应班主任的话。
班主任款款回到讲台上，开始打开投影。
楚泽这才注意到，现在已经八点五十分了。
“若兰！”班主任一边按下讲台上控制幕布下落的按钮，一边招呼自己坐在投影仪正下方的学生。“去把投影仪打开！”
“Yes sir！”若兰装模作样地敬了个礼，麻利地脱了鞋踩在桌子上伸手去够投影仪开关。可惜她太矮了，就算伸直了手也怎么都够不到，急得差点蹦起来。周围的同学显然都已经见惯了这幅场景，发出友善的哄笑。班主任也笑，边笑还便强忍着笑叫那些偷笑的同学：“看什么看，去拿个扫把给她啊。”
“不用了。”楚泽旁边忽然响起一个少年的声音。
那声音很柔软，带些长梦初醒的倦懒，好听极了，使人轻易能够联想到玫瑰园里啭啼的夜莺。楚泽愣了一下才想起要回头，正看见坐在他旁边的哨兵从桌子上爬起来，打了个哈欠，揉揉眼睛站起身。
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