雄英英雄科教职工办公室。
“铃铃铃铃铃铃铃铃~”
设定好的报时一响，出水葵立刻向门外冲去。
“小葵。”相泽消太喊住她。
“怎么啦？”出水葵回头，眼里有着无法抑制的兴奋。
相泽沉默了一下，叮嘱道：“注意分寸。”
“放心吧！”出水葵答应道，然后冲出了办公室。
“橡皮头，”布雷森特伸过头，“小葵的授课方式很可怕吗？还需要提醒？”
相泽消太扫了八卦的布雷森特一眼：“你忘记格兰特里诺上课时的样子了吗？”
布雷森特僵住了，默默把头缩回去：“当我没问，当我没问。”
一年A班。
“又到下午的课了啊，我兴奋起来了！”切岛锐儿郎握起拳头。
“今天下午是…个性控制与体术运用？个性控制是什么啊。”上鸣电气拿起课程表有些疑惑地问道。
“可能就是锻炼个性吧，像我们日常那样？”濑吕范太猜测到。
“这样啊~那不是会很无聊~”上鸣听到濑吕的猜测，泄气地趴在课桌上。
上课铃响了。
班门被推开，出水葵俏皮地探进一个脑袋：“嗨~同学们~”
“噢噢噢噢是出水老师！”
“出水老师带着我们锻炼个性吗！我无限有动力了！”
“出水老师！好可爱！”
“嘘~”出水葵走进门，将食指比在唇边，“别的班已经在上课了，大家要保持安静哦。”
“是~出水老师~”超小声。
“那么大家，穿好运动服到操场集合吧！”
“诶？不穿战斗服吗？”芦户三奈失望地问道。
“不穿哦，运动服更轻便嘛。老师在楼下等你们~”
换好运动服，同学们陆陆续续往操场走着。
“居然不是去训练场地，在操场的话，放得开吗？”耳郎响香有些疑惑。
“我也很奇怪的说，不过我相信出水老师啦！”叶隐透接道。
“而且这么轻松不是更好吗？”芦户三奈伸了个大大的懒腰，“每周一次的休息时间~”
“……出水老师身边，是什么gero？”蛙吹梅雨惊愕地出声。
大家也往出水葵那个方向望去，只看见她身旁放着一些奇奇怪怪的东西，垒球，镜子，铁球，节拍器等等，甚至还有一块生的猪里脊。
“出水老师这是要做什么……”
所有人看到这些东西后都不由觉得奇怪。
出水葵环视一周，见同学们差不多都到齐了，课也正式开始。
她清了清嗓子：“大家都到齐了，那就正式开始上课了。和其他科目不一样，个性控制与体术运用这门课程是唯一一门持续三年的实战课程，这门课的授课老师只有一人，就是我。不过必要情况下还是会请其他老师来当外援的。而这门课要教的东西就如课程的名字，只有两个，”出水葵竖起手指，“一是个性操作，二是体术指导。首先，我先简单介绍一下什么是个性操作吧。”
“大家都知道吧，英雄塞壬的个性是控水，”她抬手凝聚起一个水球，“这只是很笼统的介绍，准确地说，我的个性方向属于水分子控制，简单来说就是调动水分子，而不是一个整体，如果我需要将水分子凝聚成水的话，还需要去控制水分子的分布范围和形状。所以年轻的时候（A班：……老师，你现在也不老啊。）为了偷懒，我的攻击方式比较血腥，”说着，她散开水球，拿起那块里脊肉，“就是将物体内的水分子抽走，”里脊肉突然收缩，变成一条肉干，“或者将它塞爆。”接着，肉干又迅速膨胀，最后在出水葵手中炸开。
顶着同学们惊恐的目光，她不在意地甩了甩手中的肉碎，朝着同学们微笑一下：“不过我的老师说这招太像敌人了，禁止我对生物使用，我就只会在解除武器或者拆除炸弹时才用这招。不要紧张哦~”
A班：出水老师的老师，赛高！
出水葵接着又聚起一颗水球：“所以在对敌情况下我还是用的是液态水。对水的形态的控制，在个性掌握测试的时候大家也看到了（隐晦地望向爆豪。爆豪：西内！）。但也不是将水分子凝聚成球那么简单，液态水普遍都有一个显而易见的缺点——冲击力不够。如何克服这个弱点我也想了很久，然后才找到答案，就是使个性的控制更加精细。大家初中应该都学过，水的成分是氢和氧，它们凝聚后组成了水，但如果让它们结合得更紧密一点呢？”
出水葵手中的水球开始发生变化，它逐渐向内收缩，最后凝聚成一个坚硬的球状物体。她举起这个弹珠一样的水球：“这就是在个性掌握测试上，我朝着爆豪同学打出的‘水弹’。将水凝固得更坚硬之后，辅助武器就能更轻易地给‘水弹’施加冲击力，不过让它在接触到物体时重新变成液态需要更精细的控制。”
顶着同学们崇拜的目光，出水葵忍不住开始得瑟：“也是不久前，我对个性的控制进一步提高了。”她一挥手，将水球划分为两团气体。
学生们愣愣地看着水球消失，想努力观察到其他东西，但是失败了。
“这样好像看不见，”出水葵摸着下巴思索了一会儿，接着拿起一个垒球走向投球的测试点，看向一脸茫然的同学们，“看好了哦。”
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